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（2）功能：介绍自己的家庭成员
（3）语法：能理解并掌握名词所有格、指示代词、主格、形容词性物主代词
（4）复习并运用下列词汇和句型
名词：policeman, doctor, worker, job, farm, actor, driver, manager, nurse, job, aunt, brother, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle
代词: these, they, who, those
形容词：same
句型：Is this…?/ Are these…?/ Who is this ?/ That’s.../ Those are...
2.技能目标
（1）说：能灵活运用指示代词和名词所有格来介绍家庭成员。
（2）读：能在具体语境中灵活运用形容词性物主代词和主格。
（3）运用：能制作家谱，并利用家谱写一篇关于家庭的文章。
3. 学习策略目标
能学会合作学习，积极与他人合作，共同完成任务。
4．情感与态度目标
增强对家庭的热爱和对家庭成员的关心，了解中西方家庭的差异。
五、教学重点：
复习本模块的目标词汇和句型，准确运用名词所有格和指示代词，并能区分和掌握形容词性物主代词和主格。
六、教学难点：
综合运用所学知识，制作家谱，写一段家庭介绍。
七、教学准备：
课件。
教学过程：
Step 1：Feed-back (1’)
1. Summarize the students’ preview on “this, that, these and those”.
【设计意图】利用乐课网平台，总结微课的学习情况，为指示代词在本课的应用做好铺垫。
Step 2：Lead-in (1’)
1. Watch a video about introducing photos.
T: Boys and girls, do you have family?
Ss: Yes.
T: Today, we go on learning Module 2 My family.