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知识与技能目标：
(1).能听、说、认读单词follow,rabbit,carrot,以及注意rabbit carrot中音标[?]的发音。
(2).掌握句型“I have a carrot.”,“Follow me!”“follow pig /duck/rabbit/dog/zip/zoom”的中文意思及用法。
(3).能读懂Story time部分的故事,并能了解故事中的主要的知识点。
（4).能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。
(5).复习本单元的主要知识点。
2、过程与方法目标：
通过复习这个单元所学的动物单词，激发孩子们去 动物园 参观的欲望，带领他们参观动物园，导入本课时要学习的动物名称。在语境中练习本课的重点单词及句型“I have a carrot.”,“Follow me!”既培养了学生的观察与思维能力，又为呈现本课知识做好了语言结构的铺垫。
3、情感态度与价值观：
（1）在课堂教学活动中培养学生在活动中熟悉单词，了解动物，热爱 小动物 、保护小动物的情感。
（2）采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣，启迪了学生的思维。
【教学重、难点】
一、教学重点：
1、能够听说，认读follow,rabbit,carrot四个单词。
2、能够在语境中熟练运用句型：“Follow me!”“I have a carrot”.
二、教学难点：
1、单词rabbit carrot 中音标[?]的发音。
2、能理解故事的内容并能自己创造性的改编故事。
【教学准备】
1、教学课件（PPT,音乐和动画）。
2、动物图片和单词卡片：rabbit,pig,duck,dog等。
3、各种动物头饰，rabbit toy, 萝卜实物和一些文具用品。
【教学过程】
Step I Warm-up/ Revision
1.利用已学知识创编对话，进行简单互动.
2.Sing a song “Rabbit”and dance together.表演完及时给与鼓励。（利用课件播放背景音乐）
T: S1, you come here, follow me please. Left, right, left, right, go, go, go.
S2, You follow A, follow me. Left, right, left, right, go, go, go.
S3, You follow A, follow B, follow me. Left, right, left, right, go, go, go.
All the boys and girls, follow me please.