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《Welcome to the unit》优质课教案下载-江阴市优课

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资源版本 牛津译林2011课标版
资源年级 七年级上册
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内容预览

运用所学营养知识,根据全家人的具体情况在短时间内尝试设计营养合理的一份晚餐。

通过课前准备活动,进一步培养学生调查、收集整理资料、合作学习的能力。

3、知识目标:

通过本节课的学习,让学生树立“吃出健康”这样一个概念,并懂得其中的内涵,明白“平衡的膳食才是健康的”这样一个道理 。

学会设计一份营养合理的食谱。通过参与“为家人设计一份晚餐食谱” 的活动,期望通过分析和思考得出正确的膳食理念,也就是对“为什么要吃饭”、“怎样吃才是健康的、合理的”有一个全面的、综合的理解。

学会一些食物名称的英文表达,积累双语词汇。

(三)、教学重点和难点

1、重点:认识平衡膳食的重要性,并尝试设计一份营养合理的晚餐食谱。

2、难点:如何根据实际情况设计一份营养合理的晚餐食谱。

(四)、学生分析

初中阶段的学生,思维比较活跃,喜欢表现自我,他们不喜欢老师的空洞说教,拒绝老师将思想强加给他们。因此本课通过循序渐进地引导,让学生自己一步一步得出结论。

(五)、教法

采用调查设计、直观展示、看图分析、小组讨论等多种方法,以多媒体手段辅助教学,让学生不仅动耳听,还要动手写、动眼看、动口说、动脑想。 强调师生互动,面向全体学生。

逐步设疑,引导学生积极参与讨论,肯定成绩,使其具有成就感,提高他们学习的兴趣和积极性。

(六)、课前准备

教师: 收集资料、了解学生日常饮食习惯。

制作多媒体课件。

学生: 分小组调查、查找、整理资料。

二、教学过程:

Part One 导入(Lead-in)

1、由实物(零食),与学生讨论喜爱的食物,引导学生说出“平衡膳食(balanced diet)”、“营养均衡”等概念。

教师:Do they look healthy?What makes them look like that?

学生:小组讨论,得出结论。

2、教师总结学生的讨论结果:We need a balanced diet,点明今天的学习课题:A Balanced Diet

Part Two 新课(New lesson)

出示“膳食平衡宝塔”,明确合理膳食的重要性。

Step1 :我们为什么需要合理膳食( Why do we need a balanced diet? )

  教师:为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”,提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物,以避免营养不良和营养过剩。请观看大屏幕:

  从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例,食物在宝塔中所占面积越大则表示进食量越多。现在,通过你们的观察来依次回答从“塔基”到“塔顶”的食物分别是什么?先来观察“塔基”中包括哪些食物?

  学生:rice(米饭)、bread(面包) 、corn(玉米)、

上传时间 2021-09-14 17:08:50
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