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《我是中国人》教学设计
【教材分析】
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国教育。书中以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，即成为一名小学生的喜悦之情。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主，他们能整体观察画面，并能借助图画进行语言表达。他们虽好动，但接受能力强，喜欢对视觉、听觉等感官有冲击力的内容。他们乐于与同伴们分享自己的看法，喜欢被认同和赞扬。
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道自己是一个中国人,感受作为中国人的自豪。
2、初步了解我国是一个多民族的国家。
二、过程与方法
通过看视频、说感受、观察图画,知道自己是一个中国人,感受作为中国人的自豪，初步了解我国是一个多民族的国家。
三、情感态度与价值观
感受作为中国人的自豪感。
【教学重点】
知道自己是一个中国人,感受作为中国人的自豪。
【教学难点】
初步了解我国是一个多民族的国家。
【法制渗透点】
《中华人民共和国国旗法》第三条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护。
【教学准备】