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语文园地八
三只白鹤
教学目标：
1. 理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 启发学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3、鼓励学生一起分享读故事的收获，在交流过程中培养学生学习好的读书方法。
教学重点难点：
重点：三只白鹤怎样记住埋鱼的地方，各以什么做标记。
难点：明白为什么只有第三只白鹤找得到鱼。
教学思路：
课文是一则寓言故事，理解寓意是教学难点，因此教学中要着重引导学生在理解为什么只有第三只白鹤能找到鱼的基础上，启发学生思考第一只、第二只白鹤存在的不足，又拓展想象：如果你是第四只白鹤会怎么办呢？不仅发展了学生的思维能力，而且锻炼了口语交际能力。另外，一年级阅读教学一定重点培养学生识字、学句的能力。
《和大人一起读》不仅要读懂故事，还要交给学生读书的方法，鼓励学生在读中主动思考，交流读书的收获。在狠抓阅读教学中注重培养学生的能力，发展学生的智力，是本课教学设计的思路。
教学准备：
字卡、课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话揭题
1、同学们，你们喜欢读故事吗？你最喜欢哪个故事？(自由发言）
2、看来我们班同学都喜欢读故事，今天老师又给同学们带来了一个有趣的故事——《三只白鹤》，请同学们看老师板书课题：三只白鹤