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《三只白鹤》教学设计
一、导言:同学们你们见过白鹤吗?看,几只白鹤朝我们飞来了!请欣赏。(课件出示,板书:三只白鹤)这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢,就让我们和老师一起来读一读吧。
二、学生自己朗读课文,完成问题。(课件出示问题)
1、学生带着问题自主读课文。
2、教师出示字卡,指导学生学习发音易错的生字。
三、跟读课文,教师适时指导朗读课文,把课文读正确、流利。
四、(读了这篇文章,老师有几个问题想不明白,你愿意当小老师给老师讲一讲吗?)引导学生思考交流:(课件出示问题,学生回答,教师相机引导。)
1、三只白鹤是怎么分别记住埋鱼位置的?
2、它们是怎么找鱼的?哪只白鹤找到鱼了呢?另外两只白鹤为什么找不到鱼?三只白鹤谁最聪明?
3、通过这个小故事你明白了什么道理?
五、讨论交流:如果今后你遇到这种情况,你会怎么做呢?
六、故事你读懂了吗?(读懂了)那谁能把这个故事讲给大家听?
学生自主看图讲故事。
先一个图一个图的讲;
把四张图连起来讲
评选出故事大王。
七、我们还能把这个故事给大家演一演呢
1、教师朗读,学生演练。
2、评选出最佳小演员。
八、课堂小结。