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《三只白鹤》教案设计
教学目标：
1．读准生字和词语的读音。
2．理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋，注意事物之间的联系和变化。
3．正确、流利地朗读课文，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。
教学重点：
1．读准生字和词语的读音。
2．理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，并懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。
3．使学生懂得遇事要多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。
教学难点：
1．理解课文内容，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。
2．使学生懂得遇事要动脑筋，注意事物之间的变化和联系。
教学过程：
一、故事引入。
在大森林里有一个美丽的湖，湖边住着三只可爱的白鹤。它们每天都结伴到湖边寻找美食，生活过得自由自在，开心极了。在一个阳光明媚的中午，他们又相约出门了。没想到却发生了一件特别有意思的事，想知道吗？今天我们就一起去看看。
出示课题：三只白鹤 学生齐读课题
赶紧翻开课本第169页，大声地去读一读吧！
二、初读课文
1.初读要求：
（1）请你们借助拼音读准生字字音，把句子读通，读顺。