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和大人一起读
<<三只白鹤>>教学设计
教材分析
《三只白鹤》是一则寓言故事，讲述了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志，第二天三只白鹤分别向各自记住的标志飞去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意事物的变化，才能把事情做好，达到预期的目标。
教学目标：
1.学生借助拼音，正确、流利地朗读寓言故事。
2.理解寓言内容，知道哪只白鹤能找到鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。
3.和大人一起边读边思考，结合生活经验做出判断。
教学重难点：
1．三只白鹤怎样记住埋鱼的地方，各以什么做标记。
2.明白为什么只有第三只白鹤找得到鱼。
教学方法：
联系生活实际，利用图文结合、小组讨论、教师启发引导等手段，发展学生智力。注重学生阅读与思考能力的培养。
教学时间：1课时
教学过程：
一导入。
(一)课件出示白鹤图。
师：孩子们，你们知道这是什么鸟吗？你能说说它的样子吗？(填空：白鹤的嘴____，腿____，毛____)你知道她喜欢吃什么呢？
(二)课件出示“飞来两只白鹤图”
师：现在有几只白鹤？(三只)板书：三只白鹤(并贴白鹤图)