1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
文具的家
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文
3.情感目标：了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯
教学重点：识字，有感情地朗读课文
教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
课前准备：多媒体课件，学生道具
教学过程：
情境导入，揭示课题
1、情景导入，揭示课题。
今天我们班来了几位新朋友，让我们用掌声请出他们。（三个扮演铅笔、橡皮、转笔刀的同学上台痛诉对主人的不满）这些小伙伴被他们的主人弄丢了，他们很伤心，让我们一起来给他们找个家吧！（板书：文具的家）
2、齐读课题。
3、相机指导认识“具”字。谁来说说你在哪里见到过这个“具”字？
师：孩子们，你们真是有心人，学会了在生活中识字。
那还有好多生字宝宝跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它们都躲到课文里去了。我们去找找它们吧！
二、整体感知，初识贝贝
1、孩子们，请大家打开课本第82面，用自己喜欢的方式读课文。注意读书姿势、读准字音、读通句子，想想：故事中的主人公是谁？她有个什么坏习惯？
2、相机板书：贝贝 丢 文具
三、品读感悟，走进贝贝