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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级下册文具的家下载详情
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文具的家

教学目标

1、认识13个生字,正确流利有感情地朗读课文。

2、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

教学重难点

1、有感情地朗读课文。

3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯,培养学生养成爱护文具的好习惯。

一、情境导入:

师:今天老师给大家带来一首学过的儿歌。(课件出示:家)读一读。

师;我们大家都有一个家,每天平平安安的回到家。(出现哭声)咦,怎么老师听见了哭声,哦,原来是从这里(讲台)传来的,(拿起铅笔)这是谁啊?

师:铅笔铅笔你为什么哭呀?

原来是被它的小主人弄丢了,找不到家了?哭泣的还有谁呢?(橡皮 尺子)

它们还有一个共同的名字--文具,现在这些文具找不到家了,多可怜啊!我们一起来帮助它们找个家,愿意吗?(板书课题:文具的家)

6. 认识“文具”:

(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音,其他同学边听边想,该怎样识记“文具”的“具”。

(2).指导书写“文”。

(3)除了这些,你还知道哪些也是文具?

二、初读课文,认读生字。

1听录音读。师:打开书,听录音读,比比谁听的更认真。

师:你听到了什么?(指名回答)

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