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《文具的家》教学设计
【教学目标】
1.知识目标：正确认读本课十三个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
【教学重点难点】
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
【教学准备】
生字卡片，制作多媒体课件。
【教学过程】
一、联系生活实际，激情导入
1．师展示文具，问学生：这么好的文具，被我们丢掉了，文具伤不伤心？
2．师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习《文具的家》。(板书课题：文具的家)
二、精品细读，懂得要爱惜文具
1.齐读课文
2．自由读课文
（1）“文具的家”指什么？
（2）贝贝有哪些文具？
3．再读课文，说说贝贝发生了什么事情？