《13 荷叶圆圆》优质课教案下载

教学基本信息课 题叶圆圆主备人学 校 教学背景分析教材分析：《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

学情分析：一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的,不规范的语言,为了使他们正确理解运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,培养他们的熟读能力,想象力,表演能力。我注重学生个性发展,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神,根据本课时的教学目标要求及学生的认知特点,我通过学生配上自己喜欢的动作演一演,最终达到背诵的目的。充分满足孩子的表演欲望,可谓“寓教于乐”。

教学目标：1.积累生字词,学写生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.感受夏日的美,产生对大自然对美的向往。

4.在优美的童话情境中展开想象,感受课文中所蕴含的童趣。

5.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

重点难点:1.正确、流利、有感情朗读课文,读中体会,读中感悟。

2.在朗读中,感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情,发挥想象,深入理解课文内容,感受出夏天的美好,激发出对美的向往。

教学准备：生字卡片、多媒体课件

教学过程教学过程二次备课第一课时

一、创设情境，导入课题。

1.出示任务：欣赏荷叶的图画，引导学生说说这是一片什么样的荷叶。

2.课件出示“荷叶圆圆的,绿绿的。”指导学生朗读。

3.出示课题,揭示课题。

　看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！

　师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。

4．导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！（师配乐朗诵）同学们，你们喜欢这个故事吗？好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。

二、读文,感悟

1.出示任务：学生自读课文。让生边读边思考:这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴? (板书:贴图小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)