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第一课时
谜语导入
亲爱的同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）瞧——
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”
你知道这个谜语的谜底是什么吗？（荷叶）今天我们就来学习一篇跟荷叶有关的文章。俗话说：磨刀不误砍柴工，为了更好地学习这篇文章，我们先来认识认识文中的生字宝宝吧！
瞧！13课的生字宝宝来了，赶快跟他们打打招呼吧。（出示13课生字）
二、借助拼音，自主识字
1、赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读，也可以同桌互读。?
2、指名读，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他（她）。
3、教师指名说说读准“珠、展、翅、唱”这4个字应注意的地方，然后指名代读。
4、交流识字方法： 学生自由说说，我会认哪个字，怎么记住它？
?生1：我记住了“美”字，方法是加一加，上边一只秃尾巴羊，加下边一个大字。?
生2：我记住了“晶”，方法是猜字谜：三日。?生3：我记住了“停”，方法是猜字谜：一人来到小亭边。?生4：我记住了“膀”，方法是猜字谜：月亮在旁边?……?
师：小朋友们记生字的方法真多，有加一加，减一减，换一换.
我们来试试猜字谜吧！
游戏一：字谜猜猜猜。（编字谜巧识字。）
一天一天又一天，天天太阳都出山；（晶）。
人来小亭边，停步看竹篮，竹篮竹子编，月亮在旁边。旁边有翅膀，一飞冲云天。（停、篮、膀）
师：我们一起来活动活动吧！
游戏二：看字做动作。（出示生字卡片 “蹲”“摇”“停”等，学生做出相应的动作。）