《1 春夏秋冬》集体备课教案设计

识字1.春夏秋冬

第一课时

教学目标

1.认识13个汉字。

2.正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景并理解其意思。

3.了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：识字，认读短语。

教学难点：初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。

教学过程：

一、出示图片，精彩导入

1．师导入：同学们，你们知道一年有几个季节吗？她们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就 来了解这四个季节的景色特点。

2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的图片，给予学生直观的认识。

3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

二、初读课文，精心自学

1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检 查朗读情况。

2．检查学生的自读情况。 师出示词语“春风” “夏雨” “秋霜” “冬雪” ，指名学生认读，根据学生的朗读情况 相机正音，强调“风、霜”是后鼻音， “春”是翘舌音。

3．图文结合，理解词语。

(1)师引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。

(2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。

(3)师适当小结指导：春风吹，桃花开；夏天经常会 下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送来了雪花的礼物，小朋友们堆雪 人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词语，学生齐读。