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咏华山
教材分析：?
本课是一种新的课型——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。
学情分析：?
《咏华山》是一篇“文包诗”式的课文。由于一年级下学期的孩子已经初步具备了阅读能力、识字能力，能初步感知华山的高，但是华山高到什么程度，老师课堂所要做的重点是：如何让学生能抓住文中的词语及课件画图等辅助手段理解华山的高。
教学目标：
指导剩下的生字“无”、“与”。
读中感悟，理解华山的高。
激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：
1. 指导剩下的生字“无”、“与”。
读中感悟，理解华山的高。
3. 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
课时：第二课时
教学准备：
多媒体课件、田字格贴、太阳贴图等
教学过程：
复习导入：
今天许老师将带领小朋友们接着游览华山。（师板书课题，生跟着书空）。
上节课学过的词语，你还会读吗？下面让我们一起乘坐缆车登山吧！（生读词语）。看来，小朋友们都是登山高手哦！