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《春夏秋冬》教学设计
第一课时
一.教学目标
1.能正确认读“霜、吹、落、降、飘”五个生字，学写“春、冬、雪”3个生字。
2.在多种形式的诵读中积累词语。
3.借助插图，感受四季不同的特征。
二.教学重点
1.正确认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字，会写“春、冬、雪”3个生字。
2.在朗读中积累语言，感受语言的音韵美。
三、教学难点
借助插图了解词语和短语的意思。
四.教学过程
（一）谈话激趣导入，学习“春、冬”二字。
1.同学们说一说一年有哪几个季节。
2.学生看图认读春、夏、秋、冬，并相机指导“春、冬”二字的书写要点。
（1）春:三横左低右高，撇捺要舒展，日字贴住撇，不碰捺。
（2）冬:横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中线上。
二、图文并貌，读词识字。
1.教师泛读课文，把握节奏。
2.出示:春风、夏雨、秋霜、冬雪。请学生借助拼音，自由拼读。