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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级下册春夏秋冬下载详情
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春夏秋冬教学设计

教学目标:

1、会认“霜、吹、落”等八个词语,会写“春、风、入”等字,认识两个新偏旁。

2、初读课文,感受四季的特点。

3、初步感受大自然的生机,体验生活的美好。

重点难点:

重点:会认生字

难点:通过对课文的学习,体会对四季的特点。初步感受大自然的生机,体验生活的美好。

教学过程

一、谈话激趣,创设情境导入。

1.教师谈话:同学们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,猜猜出示的图片分别是哪个季节。

出示课题:《春夏秋冬》,齐读。

二、多种方法,识记生字

1.出示课文中的四季图。(认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。)

(1)观察“春风”的图片,仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)认识“春风”一词,(重点指导后鼻音:风)学写:春风(书空笔顺)

(3)观察“夏雨”图片,仔细观察插图,说说看到了什么。认识“夏雨”一词。

(4)观察“秋霜”图片,认识“秋霜”一词,读好翘舌音:霜,教师讲解有关霜的小知识。

(5)观察“冬雪”图片,相机识记生字“冬 雪”, 学生书空,并口头说出笔顺。找出霜和雪的共同点,认识部首“雨字头”。了解雨字头的字大都是一种天气现象,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

教材