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猜字谜教学设计
教学目标：
知识与能力：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、右”等3个生字。
过程与方法：朗读谜语，边读边想；能说出自己是怎么猜出谜语的。
情感态度与价值观：：有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点与难点：1.识字，写字，正确朗读字谜。
2.能根据谜面猜出谜底。
教学准备：多媒体课件
课时安排：第二课时
教学过程
一、谜语导入，激发兴趣
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？课件出示三个谜语，让学生自主猜一猜。
刚才的同学说出来让大家猜的部分叫"谜面"，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)
今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
生字闯关，巩固学习
课件设置了几个生字关卡，让学生进一步复习巩固生字词，在此分为（我会写、我会认、我会记和词语积累）
初读课文，整体感知。
播放课文录音，让学生认真听准字音，再自己朗读一遍。
四、细读课文，学习字谜
学习第一则字谜。