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“识字加油站+书写提示+日积月累”教学设计（第一课时）
教学目标：
1. 在独立识记、合作互学的基础上，通过字理和比较等方法识记7个生字。在“连一连、听一听”的游戏中识记9个有关天气的词语。
2.在“视频、图片”的情景中，通过多种形式的读，积累“日积月累”中的四字词语。
3.学写“白、回、国”三个生字，掌握汉字先外后内再封口的书写原则，并借助有效评价把字写的更美观。
教学重点:识字、积累、书写指导
教学难点:识字、积累
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、情境创设，激趣导入。
情景导入，播放天气预报。
【设计意图：通过创设的喜洋洋播报天气预报这一情景，让学生初步感知与天气有关的词语，并简单了解天气预报的作用，极大的调动了学生学习的兴趣。】
二、多种形式，识记词语。
过渡：哪天适合去植物园，说明原因，读11页“识字加油站”中的词语。
1.活动一：自学互学词语
要求：（1）自己：圈、读
（2）同桌：指、读
（3）同桌：盖、读
【设计意图：小学语文课程标准中指出，学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情景。所以，我利用喜洋洋播报天气预报来调动学生学习的积极性，在此之后，我马上让他们独立圈、读。在独立解决后，同桌间互检互考，提高了学习效率。】
2.活动二：测学激趣识字