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怎么都快乐
目标:
会认“怎”，“独”等三个生字，会写：“讲”，“许”二个生字，理解并积累“讲故事”，“打羽毛球”等动宾词组。（重点）
正确，流利地朗读课文。（重点）
我要通过有感情的朗读，感受一个人是快乐的，但在集体中更快 乐的道理，培养学生团结友爱的精神。（难点）
课前准备：
一，谈话引入，激发兴趣
1，课间活动的时候你们是怎样度过的?(学生交流)心情怎样？（、、、、、、）
2，教师即兴板书，学生读题。
二，听读课文，自主识字
1，随文识字：
现在，请同学们把书翻到35页，读课文，注意你圈出来的生字的读音。
集中识字
过渡：现在老师将这些生字从课文中挑出来，与它的朋友放在一起，你能认识吗？
A，借助拼音读 （1）多音字
（2）羽（象形字的）
B.观察，交流识字方法
C，去掉拼音读
D,积累动宾词组（先观察，在口头表达扩词）
E，读字，组词（游戏）