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课题静夜思课时第 一 课时授课时间课时目标认识“夜、思、床、光、凝、举、望、低、故”9个生字，会写“思、故、乡、低”4个字。
正确、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。
初步感受诗中意境。学习重点认识书写生字；朗读、背诵古诗学习难点初步感受诗中意境。板书设计 课前自主预习课外积累古诗
了解李白其人
熟读古诗课
中
导
学导 入老师知道同学们平时积累了很多古诗，有谁愿意在这里给老师同学们展示一下。重 点 句 段 （字 词）识字：夜、思；写字：思
识字：光、霜、乡、床、望；写字：故、乡
识字：举、低；写字：低
识字：疑
课 中 导 学导 学 策 略书写古诗题目时，随机认识“夜、思”。复习识字方法，加一加、组词、利用拼音等。
书写“思”，强调心字变成部首时的变化。
= 1 ﹨* GB3 ① 出示“床、光、望”认读，发现音节规律，都含有韵母anɡ。
再读诗，找一找有相同规律的字，发现“霜、乡”。
教师小结：如果你仔细观察，在古诗中往往存在这样多字拥有相同韵母的情况，尤其是在每行诗的末尾，这样的现象叫“押韵”。这样做可以使古诗读来更加朗朗上口。
= 2 ﹨* GB3 ② 指导写“故、乡”。“故”，强调部首为反文旁，有四笔写成；
“乡”，强调字要写正，可以再心中用“‖”作为标记。
= 1 ﹨* GB3 ① 利用一组动作，引出“举、低”。
= 2 ﹨* GB3 ② 利用一组图片，辨析“举、低”的不同含义。