《8 静夜思》优质课教案设计

静 夜 思

【学习目标】

知识目标：认识9个生字，会写“思、床”等7个生字。

能力目标：正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。感受诗歌所描绘的美好意境。

情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

学习重点:运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、流利，并背诵下来。

【学前准备】

1.搜集诗人李白的资料，制作多媒体课件。

2.自学字词，熟读诗文。

【教学环节】

猜谜语导入。

小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）

2.“圆镜”说明月亮是圆的；“镰刀”说明月亮是弯的。同时明白弯月和圆月的别称。

3.出示多媒体课件中连接的网页图片。（师带领学生欣赏图片，老师点拨帮助学生理解。）

4.出示图片，学生思考：图中的人是谁啊？他在干什么，他又在想什么？

5.介绍诗人李白。

李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象力丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。同时，人们还称李白为“酒仙”。 因为他的诗绝大多数是他喝酒后写出来的，比如《将（qiāng）进酒》，诗中写到“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”今天我们要学的这首《静夜思》，写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。（诗朗读的时候做动作，以吸引学生的注意力。）

二、初读课文，整体感知。

1.学生听音频《静夜思》。

2.生根据刚刚听到的音频朗读古诗，同时做好停顿记号。