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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级下册和大人一起读:妞妞赶牛下载详情
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和大人一起读《妞妞赶牛》教学设计

一、教学目标:?

1.借助拼音,师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。?

2.通过观察图片理解内容,对故事情节展开想象,激发学习兴趣,多种形式流利朗读绕口令。?

3.感受绕口令的情趣,选择感兴趣的绕口令和身边的老师读一读,小组汇报。 二、教学重点、难点:?

1.重点:借助拼音,师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文;通过观察图片理解内容,对故事情节展开想象,多种形式流利朗读绕口令。

2.难点:以小组为单位完成和大人一起读,小组汇报。

三、教学过程:?

(一)辨别字音,读准课题。?

师:同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,她就是妞妞,(出示带拼音PPT名称)请你跟她打个招呼吧! 生:妞妞,你好!?

师:这天,妈妈交给了妞妞一个任务,那就是去? 生:赶牛?

师:没错!今天我们一起来学习第四单元和大人一起读《妞妞赶牛》,看老师板书课题。(PPT出示带拼音题目)齐读课题?

师:观察课题,妞妞和牛(PPT出示变色带拼音)妞妞和牛的音节有什么共同点? 生:声母都是n,韵母都是iu?

师:你的小眼睛真是亮晶晶,那么他们还有什么区别吗??

生:三个字的声调不一样。妞妞第一个字是一声,第二个字是轻声,牛是二声。 师:没错!为了表示亲切,我们称呼这个新朋友为妞妞,第二个字轻声。同学们这三个字声母韵母都相同,但是声调却不同,你能细心地读准确吗?让我们一起来齐读课题《妞妞赶牛》 生齐读课题?

(二)师生共读,读准字音。?

师:妞妞在赶牛的时候遇到了一些麻烦,究竟是什么麻烦呢?让我们一起到课文中寻找答案吧!请大家轻轻地翻开语文书第53页,将书平铺在桌子上。 师:下面请听老师为大家读一读课文,认真听,注意字音。 师读绕口令?

师:听得认真的小朋友们,妞妞遇到了什么麻烦呢?

预设一: 生:牛牛不听话。?

师:那牛牛是要做什么呢?请你自己出声读一读课文,注意把字音读准确,找到问题的答案可以动笔画出来。 生先读后画?

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