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小蝌蚪找妈妈
（第二课时）
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读课文。
2.理解课文内容，能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
3.通过看图学文和朗读，了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。了解青蛙是捉害虫的能手，树立保护青蛙的意识。
4.培养学生从小独立生活、主动解决生活中的问题的精神。
二、教学重点：
1.分角色有感情地朗读课文。
2.图文结合，理解课文内容。
三、教学难点：
了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力,树立保护青蛙的思想感情。
四、教学过程：
（一）创设情境
1.同学们，老师今天给你们带来了一个好朋友，他是谁？（生：蝌蚪）（师板书蝌蚪图片）
2.小蝌蚪拜托信鸽给我们送来了一封信，老师来给同学们读一下信的内容（课件出示：小蝌蚪找妈妈图文）：小朋友，你们好，我是小蝌蚪，我不知道我的妈妈是谁，长什么样子，你们愿意陪我们一起去找我们的妈妈吗？
3.同学们，你们愿意陪小蝌蚪一起去找妈妈吗？（生：愿意）那今天我们就继续来学习《小蝌蚪找妈妈》。
（二）感知课文：
1.复习生字。
师：上一节课我们已经认识了生字宝宝，现在我们通过玩“找蝌蚪”的游戏再来复习一下。（课件出示生字，生认读）