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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级上册我要的是葫芦下载详情
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我要的是葫芦

双线教学目标:

1.借助关键词说一说葫芦的样子。

2.正确、流利地朗读课文,通过对比读体会反问句、陈述句和感叹句的区别。

3.讲一讲这个故事,了解种葫芦的人没有得到葫芦的原因,初步懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

第二课时

教学流程:

一、出示课文插图,借助插图说一说葫芦的样子

1.出示课文插图,观察插图中的葫芦叶、葫芦花、葫芦藤和小葫芦。

2.学生自由填空。

( )的葫芦 ( )葫芦藤

( )的葫芦叶 ( )葫芦花

3.学生用合适的词语介绍葫芦的样子。

(1)自由练说。

(2)指名展示。

注意事项:

教师要指导学生按照葫芦的生长顺序完整地介绍葫芦的样子。

4.朗读第一段,读出小葫芦的可爱。

(1)指名朗读,相机评价;

(2)男、女生读,读出迫切希望小葫芦长大的心情。