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《邓爷爷植树》
【学情分析】
学生对植树造林的意义了解的还不够，对邓小平爷爷的事迹了解得更少，为此，教学时会遇到一些困难，应该抓住关键词句进行品读，指导。
[教学目标]：
★：知识目标：综合运用所学的识字方法，认读本课的13个生字，正确书写“巴、节”等7个字。
★★：能力目标：正确、流利地朗读课文，指导学生朗读长句子，提高学生的朗读能力。
★★★：情感目标：对邓小平爷爷产生崇敬之情。（删除）
[教学重点和难点]：
能运用所学的识字方法，正确认读本课的13个生字。培养学生乐于为绿化环境而努力。
[教学方法]：
自主、小组合作识字，交流识字的方法，让学生在学习过程中主动质疑问难。
[教学课时]：1课时
[教学过程]：
5分钟推荐：交流“邓爷爷植树”的资料。
一、创设情境，谈话导入，提示课题
1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。
2、请了解植树节来历的学生作简单的交流介绍。（面向A类）
3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。
二、运用情境，自主预习，认读生字
1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。