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语文园地一《快乐读书吧》教学设计
【教学目标】
1、师生共读，激发学生阅读兴趣。
2、引导在读中理解不一样的卡梅拉形象。
3、学习阅读方法，用以帮助今后的阅读。
【教学重难点】
1、领悟卡梅拉为梦想勇敢坚持的的精神品质。
2、在阅读过程中，学会三种新的读书方法：理清顺序、前后联系、品读领悟。
【教学过程】
一、导入
1.进入小学后，同学们读了许多书，其中有不少是绘本，你读过哪些绘本？
2.你们读绘本时用过哪些方法？图文结合、大胆想象
3.这几天同学们都读了这本书——我想去看海。它和我们以前读的绘本有什么不一样的地方？（字多，画简单）这是一本由绘本向全文字书籍过渡的“桥梁书”，特别适合我们二年级下半学期的孩子阅读。
4.你知道这个故事的主人公是谁吗？卡梅拉
主要讲了她的什么事？简单概括
二、小组合作，串联故事
1.过渡：卡梅拉看海的过程中发生了许多事情，下面我们来做一个游戏。
2.小组合作：按故事情节发展顺序，先给信封中的插图排序，然后按顺序贴到迷宫纸上。
3.哪个小组汇报。
4.同学们通过排序，理清了故事发展的顺序，这是读绘本的又一种方法——理清顺序。