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一匹出色的马 教学设计
教学目标:?
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、找出文中妹妹变化的句子,体会妹妹前后的变化。3、
教学过程:
一、出示图片,谈话导入 ??
1.同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。(点名学生回答) ??
2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。(板书课题) ??
3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。
二、研读课文。
?(一)研读一家人一起散步?
1、汇报看到的风景:
(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。?
(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。?
(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。?
2、路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。但总是要回去的,回去的时候,我们就要发现那匹出色了马了。
?(二)研读回返?
1、往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)?
2、爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢?
3、“一匹出色的马”指的是什么? ??