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《一匹出色的马》教学设计
教学目标：
1.会认5个生字,会写3个生字。
2.有感情的读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
3.读句子，能想象句子描写的画面。
教学重点：
1.学习本课生字词。
2.朗读课文,理解课文。
教学难点:
有感情的朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
教学准备：
教师准备:生字卡,词语卡,多媒体课件。
学生准备:自己做生字卡。
教学过程：
复习引入,直奔主题
同学们，上节课，我们同课文中幸福的一家四口，一起领略了春天郊外异常美丽的景色，那河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，正如《村居》中描写的……（课件出示古诗：1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）又如《咏柳》中提到的（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）
这节课，就让我们伴随着醉人的风景继续学习课文《一匹出色的马》。请同学们齐读课题。
那么,“一匹出色的马”指的是什么?
（生：柳枝）
这匹柳枝做的马为什么会出现回家的路上，现在就让我们重新踏上这条路，去寻找答案吧！