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教学案例《 “贝”的故事》
教学目标
1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。
2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。??
3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
重点难点
【教学重点】
了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。?
【教学难点】
有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们去过海边吗？知道这些是什么吗？大家喜欢贝壳吗？
2、出示课件，学生欣赏感受。（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。（板书课题，齐读。）
（二）复习本课生字词。?
（1）出示本课词语自由读一读。?
甲骨文?贝类?珍贵?漂亮 饰品 钱币 购买
偏旁 钱财 携带 货物。??
（2）指名读词语师生纠正读错的字音。?