部编版《3 “贝”的故事》优质课教案设计

《 “贝”的故事》第二课时教学设计

教学目标：

1.在品读文本，引导学生体会偏旁表意的汉字构字特点，了解“贝”“玉”“金”的故事，激发学生学习汉字的兴趣，感受汉字文化的博大精深。

2.在对比中发现，在模仿中讲述，在合作中互助，从而培养学生语文学习的综合能力。

教学重难点：

1.深入浅出的理解汉字演变的过程。

2.用通顺的语句完整地讲述汉字的故事。

教学过程：

导入新课

中华大地，悠悠文明。每一段历史，每一首诗篇，每一寸山河，都被我们的祖先用文字记录，流传后代。而汉字则是文明传承的功臣。每一个汉字都是有生命的符号，它们都有着那个属于自己的久远的故事。今天，就让我们继续学习课文“贝”的故事，来探索汉字的奥秘。

复习词语

贝壳 贝类 漂亮 珍贵

饰品 随身 携带 钱币

偏旁 钱财 比如 甲骨文

请学生分行领读。

纠正错误。

品读课文

同桌合作读第一段，思考这一段围绕“贝”字讲了什么？

出示“贝”字的演变图

教师讲述贝字的演变过程。