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“贝”的故事教学设计
教学目标
1.能够认读16个要求会认的生字。
2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
教学重点
1.能够认读16个要求会认的生字。
2.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
教学难点
通过学习本课，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
教法学法
运用自主、合作、探究的学习方式。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1.出示大海和沙滩图片。
师：你喜欢大海吗？退潮的海边会留下什么？对，贝壳。
2.出示贝壳图片，简单介绍。贝壳漂亮吗？你喜欢它们吗？你知道它们有什么作用吗？
3.板书课题.（学生书空）??
二、整体感知，了解课文内容。