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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级下册枫树上的喜鹊下载详情
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《枫树上的喜鹊》教学设计

教材分析

这篇课文它是散文诗与童话的结合,具有特殊的艺术美感,与有一个完整故事情节的童话不同。课文情节简单,语调活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。这篇童话把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前,告诉我们童话就在我们身边,人人都可以创造童话。

学情分析

这是一篇优美的童话,二年级的孩子会很感兴趣。教学中教师要引导学生理解较难的词语,把朗读与感知、理解融为一体,从而带领学生步入唯美的课文之中。

教学建议

引导学生通过自己的阅读,理解课文中喜鹊阿姨和喜鹊弟弟“鹊,鹊,鹊”叫声里面蕴含的内容;通过读“我喜欢”这个短语所在的句子,来说说作者喜欢的是什么,从而感受到作者那颗晶莹美丽的童心,以及呈现出来的美好的童心世界。

【教学目标】

1.复习识字方法;指导书写“伞”字。

2.朗读课文,能说出作者喜欢的是什么,用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式训练说话。

3.体会“鹊!鹊!鹊鹊鹊”和“鹊,鹊,鹊……”的含义。

【过程与方法】

小组合作,以“喜欢”为切入点,抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容,并通过品读来体会文中作者的情感。

【情感、态度与价值观】

1.鼓励孩子大胆想象。

2.感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。

重点难点

重点

1.复习识字方法;指导书写“伞”字。

2.朗读课文,能说出作者喜欢的是什么。

教材