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《10 纸的发明》最新教案优质课下载
《纸的发明》教学设计
教学目标：
正确认读“创、携、存”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，指导书写“录、洲”两个较易错的字。
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
3、默读课文，感受中华民族祖先的聪明才智。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
教学难点：
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
谈话激趣，导入新课。
板书——“纸”，说说你对纸的了解（ppt出示资料袋,随机教育学生节约用纸，倡导低碳环保的生活方式）。
揭题板书课题——纸的发明（学生书空）
（纸，到底是怎么来的呢？今天这节课就让我们一起来学习，播放课文朗读视频。）
出示课文第一自然段，朗读，质疑：为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”呢？
初读课文，扫清阅读障碍。
学生自读，PPT出示自读要求。（要求：自由、放声地朗读课文，遇到不懂的字请读读拼音，想办法解决；遇到不理解的词语可以查阅工具书。）
出示句子，学习本课要求会认的字词，检查学生的认读情况（PPT出示）。