三年级下册《13 花钟》集体备课教案设计

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花钟

【教材分析】

《花钟》是篇讲读课文。课文思路清晰，语言优美。让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。在第一自然段中作者描写花开的句子运用了多种不同的表达方式，课后题目也对此提出了要求，因此在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式上对一些句子尝试换一种说法是本课的重点。但学生对课文中的许多花闻所未闻，见所未见，因此，用不同的说法来表达鲜花的开放，也是本课的难点。教师采用多媒体进行教学，让学生从动画及图片中了解各种花的特点进而更好的实施教学。

课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因:开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

【学情分析】

花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是他们仅仅只是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花并留意其开放的时间，更缺乏有关各种花开放原因的常识。所以在教学中教师要搜集一些花的相关资料，这样可以更好帮助学生学习本课。

教学目标

1、认识“芬、芳、内、”等9个生字，能正确书写“斗、芬、芳”等13个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，弄清不同植物开花时间不同的原因，背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

4、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。

重点难点

重点：理解不同的花开放的时间不同的原因。

难点：在理解课文内容的基础上，体会不同的表达句式。

教学准备

多媒体教学课件

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教学时间:2课时

第一课时

教学过程设计: