《一支铅笔的梦想》优质课教案设计

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《一支铅笔的梦想》教学设计

教学目标:

1、能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。

2、能听懂课文录音及话题“想象无限”的谈话。教学重难点:能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。

教学教具:教科书插图

教学方法:讲解法,合作探究法、练习法

教学过程:

一、导入:

1、小组讨论:关于铅笔的故事。想象一下用铅笔可以干什么,围绕铅笔发生了哪些事。

2、小组讨论:什么是梦想呢?你的梦想是什么? (理想,愿望)学生畅所欲言,谈论自己的理想。(没想到我们的孩子们的心中藏着这么多这么大的志向啊!)今天,我们这儿也请来一位小朋友,它叫“铅笔”。听一听,在它小小的心灵深处藏着怎样的梦想,怎样的愿望呢?

2、小组汇报,老师总结。书写课题:一支铅笔的梦想。一支铅笔能有什么梦想啊?果真如此吗?它

是怎么编织梦想的?什么原因让他编织这些美丽纯真的梦想?

二、用多种方式阅读课文,感知课文内容。

三、理解课文内容

1、阅读课文理解课文内容

(1)当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞,孤独,郁闷时想到了一个办法就是溜出教室。(逃出教室)。

(2)我们一起随着铅笔到山坡上。(她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿!)蝴蝶呀蜜蜂呀,就猜不出我是谁了!哈,多么好玩儿,多么开心!

(3)铅笔又钻进了池塘里,发生了什么?它想来到荷塘,用自己的大伞为小鱼、青蛙助兴。(喜欢与别人分享快乐)

(4)铅笔还去果园里,参加小兔子他们的派对,铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了!(多么聪明的铅笔)

(5)它还想来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过河的蚂蚁做船。(乐于助人)