部编版《18 童年的水墨画》新课标优质课教案设计

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《童年的水墨画》教学设计

第一课时

教学目标：

1. 认识墨、染、碎等13个生字，学写墨、染这2个生字。

2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。

3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。??

教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。

教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。

教学准备：搜集图片，制作课件。

一、走进水墨画，导入揭题。

1. 今天，老师给大家带来几幅美丽的画，咱们一起欣赏欣赏。

瞧，这是著名画家徐悲鸿笔下的马；这是齐白石画的虾；这个竹子呢？是“书画三绝”之一郑板桥爷爷画的；还有咱们的老乡丰子恺，他呀最擅长把生活画进画中。这些画大多寥寥几笔 但笔墨的浓淡晕染出了诗意的画面，像这样的画，有个好听的名字，叫作——水墨画。

2. 今天，就让我们来学习——《童年的水墨画》，伸出金手指，和老师一起板书课题。（教写墨：上宽下窄，黑表示颜色，土表示砂石，墨就是用黑灰制成的墨汁。）

3. 指生读题，齐读。

4. 这是第六单元第一篇课文，（出示篇章页）你都知道了些什么？

预设1：运用多种方式理解难懂的句子。（这是要掌握的学习方法）

预设2：写一个身边的人，尝试写出他的特点。（习作要求）

预设3：写的是童年的事。（童年为主题）

今天就让我们走进童年这座百花园，一起来学习——《童年的水墨画》。

二、整体感知，揭开画面。