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《18 童年的水墨画》最新教案优质课下载
《童年的水墨画》教学设计
教材分析
《童年的水墨画》包含三首儿童诗，选取了一组儿童生活的镜头。表现了孩子们童年生活的快乐。这组小诗十分贴近少年儿童生活，语言简洁明快，亲切自然，能唤起学生对生活里的真善美的感受。学生可通过联系自己的生活实际理解课文大意，体会诗歌中精彩的诗句，感受童年的美好。
课时安排
共2课时，本课是第1课时
教学目标
1.认识染、笠等13个生字,学会写“墨”。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，读准字音。
3.借助课后习题，结合上下文联系生活实际，理解课文内容。
4.利用自主学习与合作探究相结合，教师适时引导点评的方法，让学生体会文中蕴含的丰富情感。
5.通过续编诗歌或绘画“童年”简笔画，引导学生感受童年生活的真善美，激发学生观察生活的兴趣和热爱生活的情感。
教学重难点
引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏，而同时欣赏诗歌的语言美，画面美，激发学生阅读儿童诗的兴趣，通过朗读感悟儿童诗的特点，体会儿童丰富的想象力，并能进行简单的模仿创编。
教学准备
写作、绘画卡 “希沃白板5”课件
教学过程
创设情境、导入新课
导语：同学们，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。接下来请大家和老师一起走进我们的童年。
【设计意图：从学生已有经验出发，通过欣赏童年的照片，激发学生兴趣，调动课堂积极性。】
过渡语：美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美。张继楼爷爷为童年写了这样一组小诗，请同学们打开书72页，我们共同欣赏一下这首小诗。