三年级下册《18 童年的水墨画》优质课教案下载

三年级下册《18 童年的水墨画》最新教案优质课下载

童年的水墨画教学设计

同学们大家来这上课高兴吗？“高兴”老师也非常高兴，希望大家有出色的表现，在上课之前呢，老师有几点小的要求，前提是一，竖起耳朵认真听，二：认真思考，大方的说出自己的想法，三：有感情大声的朗读，四：按要求书写。能做到吗？

师：老师来简单的考验一下大家

这播的是一首什么歌曲：童年，板书；这些画画的啥？跳绳、下棋等，

注意了吗？这是我们平时画的蜡笔画吗?那是什么？“水墨画”

创设阅读情境，激发兴趣

师：上课，

师：你觉得这两个词中间加一个什么字，让这两个词语变得有温度呢？

生：加一个“的”教师板书，真是无巧不成书，今天我们学习的课文也是这个名字，请大家齐读课题

师：：是啊，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌——《童年的水墨画》。

刚刚我们看了那么多水墨画，现在老师还给大家带来了一些，大家请看，第一幅、第二幅、还有一幅，这三幅画有一个共同的名字？“童年的水墨画”

师：这些画藏在哪呢？诗里。是不是这样的咱们来读读诗

整体感知：

、

师：请大家看到自读要求，大家打开书，按要求读一读。

这些词你会读吗？“染绿、扑腾、碎”

师：在诗中表示声音，当这个词表示声音时读

把词语放在诗中你会读吗？

指明读，指明评价，

师：你觉得什么应该着重强调声音的呢？“当”