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《24 火烧云》优质课教案下载
火烧云
第二课时
复习导入
课件出示本课生字新词，复习巩固。
夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第24课《火烧云》。（板书：火烧云）
默读课文,回忆一下作者是按什么顺序写火烧云的？（板书：上来、变化、下去）
二、读中感悟，积累运用
上节课，我们已经学习了“火烧云上来了”，霞光映红万物（板书：霞光），这节课我们接着学习后面的内容。
（一）学习第2自然段
1.自由朗读课文第2自然段，思考：什么叫“火烧云”？从课文中找出一句话来回答。
指名交流，课件出示句子：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”
2.这就是火烧云。你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
3.谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
师：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
学习3~6自然段
1.默读第3~6自然段，边读边思考：作者从哪两个方面描写了火烧云的变化？（学生自由朗读）
指名交流（板书：颜色、形状）
2.细读第3自然段，体会火烧云颜色变化的特点。
自由读第3自然段，思考：1.火烧云都有哪些颜色？圈一圈。2.火烧云的颜色变化有什么特点？
（1）圈出表示火烧云颜色的词语。