部编版《2 燕子》优质课教案设计

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《燕子》

教学设计（第二课时）

一、复习导入

1．指名认读生字词。

2．燕子是我们非常常见的动物，谁能用自己的语言来描述一下燕子？

3.这节课就让我们一同去深入感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。（课本打开到第4页）

二、新课

1．学习第一自然段

（1）看，老师出示的的是什么动物？(燕子)

从图上看燕子的外形怎么样？（好看、漂亮）

看看课文中怎样写的？指名读第一自然段，其他人看课文插图。

（2）提问：这段文字主要写了燕子的什么特点？（外形）

是从哪几方面写的（羽毛、翅膀、尾巴） 它们都是什么样的？（乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的）

（3）课文这样写说明了什么？（燕子活泼可爱）

（4）讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？

小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。

?（5）课文为什么用“凑成”不用“组成”？试着说说原因。（突出身形灵巧、搭配合理）

?（6）你想怎么读这段话？试着读一读，指导朗读（重读：乌黑光亮、轻快），练习感情地朗读。（采用指明读、小组读等多种方式）

?2．学习第二自然段

（1）默读思考，边读边画，课文抓住了哪些景物特征来表现春天？（轻风、细雨、柔柳、草、叶、花）