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七年级上册《1 春》新课标教案优质课下载
《春》教学设计
【教学目标】
1、反复朗读，欣赏优美精彩的语言，体会语言的准确和生动。
2、学习本文中写景时多种写作手法的运用。
3、感受形象，体会作者对春的喜爱和赞美之情。
【教学重难点】
1、学习本文中写景时多种写作手法的运用。
2、对文章语言的品味、感悟。
【教学过程】
一、名诗导入
1、检查预习作业：
检查课前布置找一首写春的古诗。
2、诗歌导入：
一提到春，眼前会出现怎样的画面？一提到春，我们眼前仿佛展现出阳光明媚，东风浩荡，绿满天下的美丽景色。一提到春，我们就会感到有无限的生机，有无穷的力量！古往今来，有无数的诗人就曾经用彩笔描绘春天美丽的景色。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，杜甫从黄鹂、白鹭的角度来描绘春天；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”白居易细致入微地从动物和植物的角度刻画了早春的特点；“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”王安石从春风的角度来写春天。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”杜牧从绿树红花还有莺啼来描绘春色。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这是杜甫笔下的春雨。还有哪位同学能说说自己找到写春的的诗句，并指出作者是从哪个角度写春的。
例子：
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。