部编版《1 邓稼先》精品优质课教案设计

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邓稼先教学设计

教学目的要求：

1、 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景资料，体会住着的写作意图。

2、 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。

3、 掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。

4、 了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。

5、 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。

教学重点、难点：

1、 理解作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用--更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。

2、 揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。

3、 引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。

教学过程：

第二课时

前情回顾

上节课我们学习了课文《邓稼先》这是一篇回忆性人物传记,作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。这节课,让我们一起走进邓稼先的内心世界,去了解他的爱国情怀。

感受伟人

通过上一节课的学习，我们对邓稼先有了一定的了解，标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个　　　　　的邓稼先”的句式说话。

学生讨论思考，抢答展示。

归纳：?一个鲜为人知的邓稼先

　一个“鞠躬尽瘁,死而后已”的邓稼先