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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级上册记承天寺夜游下载详情
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部编版《记承天寺夜游》集体备课教案优质课下载

学习重难点 理解课文表达的思想感情,体会用比喻句描写庭院月色的好处。体会“闲人”的含义,学会用旷达的心态对待生活。

教学过程

活动一 :课前三分钟演讲。(学生演讲,学生评价。)

活动二:导入明标。由苏轼的“明月几时有,把酒问青天”这句词引入,这节课,我们一起

来学习苏轼另一篇与月亮有关的佳作《记承天寺夜游》。目标显示在多媒体上,由学生齐读明确。

活动三:相关链接。多媒体显示作者介绍和写作背景

活动四:自学质疑。 (自学指导) 、一读课文:读准字音。学生自读课文,圈点勾画,在课文中标注不认识的字词,初步感知课文内容。

二读课文。全班齐读,读准字音节奏,读出感情,初步感受月夜美景。

三做练习题。教师设计相关习题,检查学生的自学情况。

1.《记承天寺夜游》选自《___________》,作者是________,字___________,号___________,是___________(朝)的文学家。他与父亲___________ ,弟_________ 合称为“三苏”,都被列入“___________ ”之中。

2.给加点的字注音。

怀民亦未寝( ) 藻、荇交横( )

3.解释下列加点的词。

念无与为乐者:( ) 相与步于中庭:( )

庭下如积水空明:( )

质疑:学生提出自己在自学过程中有疑惑的问题,其他同学帮助解决。 活动四:小组合作(阅读课文、完成问题) 1.学生四人小组,结合注释,交流讨论,疏通文意。(学法指导:指导学生抓住关键字词理解文意。)

2、作者为什么要夜游承天寺?(学法指导:默读课文,从文本中找答案,提示文中那句话最能体现作者夜游承天寺的目的。教师顺势板书:夜游承天寺,寻友赏月。)

3.文章是如何描绘月色的?试把文章中写月的句子找出来读一读,并说说运用了什么修辞手法?(学法指导:默读课文,找出描写景物的句子,品读体会。教师板书:月夜美景。)

4.你是怎样理解“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”的?这句话表达了作者怎样的情感和胸襟? (学法指导:反复朗读这句,抓住“闲人”二字体悟。并请一位同学 示范朗读,教师板书:月下抒怀。)

活动五 :展示点拨。(教师已做了学法指导,这一环节多让学生展示,学生点拨,教师多鼓励学生)

活动六:训练拓展。

(一)当堂练习(语段阅读,重点突破) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步行中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。___________?___________?但少闲人如吾两人耳。

1.文中画线处应填的句子是___________和___________。

2.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句运用了___________的修辞手法。

3.翻译下列句子。

教材