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《17 中国石拱桥》集体备课教案优质课下载
3.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。
4.把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。
5.揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。
过程与方法:
1.学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率。
2.讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力。
情感、态度与价值观:
了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
教学重点:
1.引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2.品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
教具准备:
多媒体、教学课件
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
一、 导入:看拱桥图联系课文。
二、 回顾知识:
1、什么是说明文?
说明文是指客观地说明事物或阐明事理的一种文体,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的在于给人以知识。
2、常用的说明顺序:
A、空间顺序