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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级下册学写读后感下载详情
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八年级下册《学写读后感》集体备课教案优质课下载

重点:目标1、2

难点:目标3

重难点突破措施:

阅读赏析:引领学生品读美文,引领他们发挥联想和想象,联系生活与实际,生发感想。

2.批注法:读书时随时记录下自己的所思所想,加深理解文章内容,发表自己的看法

教学过程:

导入课堂

“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”,于谦告诉我们,书箱是朋友;“读书足以怡情,足以博采,足以长才”,培根告诉我们,书籍引领人生;“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”,苏轼告诉我们要多读书,读好书,在你成长的过程中,你一定也读过很多书,你读过的哪本书,哪篇文章给你留下了深刻的印象,为什么?

(学生谈自己喜欢的书)

教师:老师也曾悲伤于宝黛凄美的爱情中,也曾感动于水浒108将的豪侠仗义,也曾震撼于三国的风云变幻,最近,老师爱上了一篇文章,那就是郭沫若先生的《白鹭》,老师为什么喜欢这篇文章呢?因为它文美字美,下面就让我们一起走进这篇文章,感受它的美。

(展示目标1)

走近《白鹭》

(一)赏析美

学生自由读文章,划出表现美的句子。

思考:这些句子美在哪里?

(二)探究美

交流美的句子,先小组交流,后班内交流。

展示教师赏析,学生齐读,思考:老师的赏析有哪些需要注意的点?

赏析:“在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。”这段文字很美,它写出了白鹭的清闲美,作者运用丰富的联想、拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在琉璃框里的画,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,让我想起了陶渊明的诗“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还”,我仿佛看到了这悠闲的情景,仿佛闻到了这清闲淡雅的气息,品味到了这十足的韵味。

学生根据教师的赏析,总结赏析的方法。

方法点拨:

(1)角度:修辞、写作方法、用词、句式、结构、思想等。

(2)结合语句分析。

(3)发挥联想和想象。

4、阅读就是以语言文字为桥梁接触作者的所见所感,以接受美感的经验,得到人生的受用。

教材