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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册成长的不仅仅是身体下载详情
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部编版《成长的不仅仅是身体》精品教案优质课下载

【重点难点】

重点:发展独立思维和培养批判精神

难点:开发创造潜力,做一名对国家和社会有用的创造者

情景导入 生成问题

师:青春,是生命旅途中一个崭新的起点;青春,是人生画卷最华美的篇章。青春像一座山峰,意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊;青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向……

同学们,青春的我们,活力无限,想象丰富,拥有无限的潜力。今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。

自学互研 生成能力

(一)自主预习

1.生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。

2.步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。

3.思维的独立性并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

4.在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

5.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力。

(二)合作探究

探究一:教材P9探究与分享

(1)你同意以上说法吗?为什么?

交流点拨:对观点“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”不同意,对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点”赞同。因为步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,但是思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

(2)你认为初中生的“独立”是指什么?

交流点拨:初中生的“独立”指的是有自己独到的见解,自己的事情自己做,同时也要接纳他人合理、正确的意见。

探究二:教材P10探究与分享

(1)小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?

交流点拨:小刚理解的“酷”是标新立异,穿着另类。我不同意小刚的说法,作为学生,我们穿着打扮应与自己身份相符,不穿奇装异服。

(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?

交流点拨:没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特,穿着打扮应与自己身份相符。青春期,我们独立意识增强了,但在很多方面,还不够成熟,辨别是非的能力还比较弱,对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。

探究三:教材P10探究与分享——寻找“爱问同学”