七年级下册《成长的不仅仅是身体》精品优质课教案设计

七年级下册《成长的不仅仅是身体》精品教案优质课下载

（三）教学内容分析...............................1

（四）学生情况分析...............................1

教学目标及重难点分析.........................2

教学目标...................................2

教学重难点.................................2

教法及学法分析...............................3

教学过程.....................................3

板书设计.....................................11

教学反思.....................................11

第一课 青春的邀约

第二框 成长的不仅仅是身体

一、背景分析

（一）教材位置说明

本框内容是七年级下册第一单元青春时光第一课《青春的邀约》第二框的内容。该框题是承接第一框题《悄悄变化的我》而来的。该框题的主要意图是让学生在思维的过程中体会青春期成长的不仅仅是身体和心理，还有思维的成长。

（二）课标要求分析

课程依据标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。”

教学内容分析

古往今来，对青春的赞美是个永恒的话题。本节课接着上节课学生进入青春期后身体的变化，开始阐释青春期学生思维的发展。第一目“发展独立思维”引导学生正确认识思维的独立性，走出对思维独立性的片面认识；第二目“培养批判精神”引导学生要敢于表达不同的观点，从不同的角度思考问题，培养学生“学贵有疑”的精神；第三目“开发创造潜力”引导学生认识到创造性思维的重要作用，并在今后的学习生活中注重培养创新精神，发展创造性思维。

学生情况分析

跨进中学的大门，学生不仅身体发生了显著的变化，学生的思维能力也得到了很大的提高。学生开始追求独立，但是他们对思维独立性的理解存在一定的误区；学生开始对周围的事物有一定的批判能力，但是他们没有很好地掌握批判的技巧；学生有一定的创新意识，但是他们对创新的理解并不深刻。思维的独立性、批判性、创造性对学生思维的健全和学生的学习生活意义重大，因此要引导学生对其进行全面的认识，培养学生的独立性、批判性、创造性。

二、教学目标及重难点分析

（一）教学目标

1.知识与技能目标：简单认识思维独立性伴、思维的批判性、青春创造潜能。运用独立思维、批判思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过视频等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。

3.情感态度与价值观目标：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。