部编版《男生女生》集体备课教案设计

一、教材分析

本课是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节如何处理男生女生之间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别特征的不同，认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异;第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

二、学情分析

进入青春期，初中生开启生命成长的又一段旅程。他们对青春期的男生女生不同的生理变化感到困惑，他们对男生女生之间的差异有一定的理解但是并不深刻，他们不知道怎样面对这种变化和不同。引导学生了解男生女生性别特征的不同，并欣然接受青春期的生理变化，以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

三、教学目标

知识与能力

认识到男生女生生理特征及性别角色的认识;了解男生女生的各有优势及互补。

过程与方法

利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。

情感态度与价值观

通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

四、重点难点

教学重点：男生女生的各自优势的特点

教学难点：男生女生的优势互补

五、教学过程

一、 导入新课

老师：同学们，首先让我们一起做个游戏。游戏规则是这样的：我请四位同学到讲台来，请你们简要介绍自己，说一说你有哪些兴趣爱好，你的性格特征怎样。

同学们积极做准备，举手发言。

老师：那么，今天让我我们一起共同探讨成长中的话题——男生·女生。

二、新课讲授

目标导学一：他和她

(多媒体显示)

欣赏一首小诗——《男孩、女孩》

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒;

女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存;

女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身牛仔外出兜风，

女孩爱撑一把花伞雨中散步

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，

女孩小心翼翼把错题订正

男孩爱骑快车满街穿梭显威风，

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

活动一：心目中男生女生

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、课堂总结

通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

七、板书设计

生理性别特征的差异

性别特征

心理性别特征的差异

男生女生 性别刻板印象

性别优势 优势互补

八、教学反思

根据学生自身的特点设置活动，激发学生的学习兴趣，引发好奇心从而学习知识，培养能力。本课题比较敏感，涉及男生女生之间关系。但是课堂中，学生又不能认识到异性间的差异和优势，不能正确对待异性的优势。