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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册男生女生下载详情
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内容预览

一、教学理念

思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科,为达到教育的最佳效果,在教学中,必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来,必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力,培养学生关注书本之外的知识的能力,培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。并能把所学知识、情感融入于日常生活中,达到预期效果。通过让学生合作、讨论、探究,在教师的点拨指导下,突出重点,突破难点,加深对知识的认识。

二、教学内容分析

本册教材定位于青春生命成长,是遵循学生成长规律的表现,基于学生从“儿童”到“青少年”的生命历程中的这一关键时段,即基于学生身体发育的变化带来的成长机遇与挑战,凸显青春生命,尤其是第一单元以“青春时光”为主题内容,关注青春期学生的自我发展,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”这一基本观点,基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印象”等知识,让学生在异性交往中学会欣赏对方的优势,学会不断完善自己。本课是在第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化,为下一节如何处理男生女生之间的关系奠定基础。依据课程标准的要求,结合学生的生活经历和当前社会现实,确立了解性别角色通常会受到性别刻板印象的影响;认识到男生女生各自拥有自己的性别优势,相互取长补短能让自己变得更优秀为本课教学重点。

三、学情及教学问题分析

进入青春期,初中生开启生命成长的新旅程,身体上产生了剧烈变化;生理上,以第二性征的发育为主要标志。他们对青春期的男生女生不同的生理变化感到困惑,他们对男生女生之间的差异有一定的理解但是不深刻,他们不知道怎样面对这种变化和不同。一方面对异性充满好奇和好感,有着强烈的交往欲望,渴望在异性面前表现自己,另一方面又心存戒备,有意疏远与异性同学的关系。本节课帮助学生进一步了解男生女生性别特征的不同,并欣然接受青春期的生理变化,以客观的态度正确对待男女生性别差异,引导学生注意刻板印象,在与异性交往中学会欣赏对方,取长补短,让自己变得更加优秀。为了引导学生重视实践,从日常行为做起,以此确立形成性别角色意识,不过于受性别刻板印象的影响为本课的教学难点

四、教学目标

1、情感态度价值观目标:以客观的态度正确对待男女生性别差异,形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

2、能力目标:能全面、辩证地看待性别角色与性别刻板印象的关系;能做到正确对待自身的性别优势,同时发现对方的性别优势,相互取长补短。

3、知识目标:了解男生女生性别特征的不同,发现男生女生各自的性别优势,知道如何优势互补。

五、教学资源分析

运用多媒体课件、视频录像、图片 、文字等各种教学手段,优化教学效果

采用问题教学法、情景教学法、讲授法等,通过讨论法与合作学习法来突破重点、难点。

六、教学过程设计

教学过程:

观看儿歌视频《男生女生不一样》导入新课

(设计意图:视频导入,激发学生学习兴趣)

各抒己见:

说一说你认为男生和女生在如下方面有什么不同。

得出结论:青春期男生和女生的差异①在生理方面的差异会更加明显,②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。(教师多媒体课件出示教材14页)

(设计意图:通过直观的分析对比,使学生认识不同性别的差异,帮助学生理解知识。)

过渡:心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、目标检测设计

课堂检测:

1.在青春期,身高突增开始的年龄,女孩早于男孩,突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下,男生肌肉增长比女生多,而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( )

A.青春期男女生在生理方面的差异会更加明显

B.男生发育速度快于女生

C.女生发育速度快于男生

D.男女生发育都不正常

(设计意图:明确男生女生在生理上的差异。)

2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候,老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生,而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 ( )

A.女同学力气小,只能分配一些轻活

B.男同学不怕苦,有的是力气

C.老师的思想观念陈旧,对待男女同学不平等

D.男女同学有各自的生理、心理特点,各有优势和不足

(设计意图:此题意在引导学生理解男女生各自的差异,优势和不足。)

3.在社会中,我们对男女性别的认识正确的有( )

①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受

②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义

③通常会受到性别刻板印象的影响

④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处

A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④

(设计意图:进一步提升、巩固所学知识,对本课知识整体把握。)

4.对漫画的认识正确的是(  )

A.女生可以不尊重男生

B.男生因不如女生而自卑

C.男生女生要相互欣赏对方的优势,共同进步

D.女生可以因为自身的优势而自傲

八、板书设计

男生 女生

他 和 她

男生 女生

优势互补

不自卑,不自傲

更加优秀

九、教学反思

通过这节课的课堂教学,我对新教材的教学有了进一步的认识与把握,教学反思如下:

一、根据学生自身的特点设置活动,激发学生的学习兴趣,引发好奇心从而学习知识,培养能力。

课题是比较敏感,涉及男生女生之间的关系。但是课堂中,学生有不能认识到异性间的差异和优势,不能正确对待异性的优势。

一、在教学中注意转变教学理念,,增强教学对话,提高教学的吸引力,提高了课堂教学的实效性。反观教学实施的过程,我认为作为初中思想品德课的教师,在实施新教材时,首要的还是转变教学理念,在教学中要重视对教材内容的把握,重视对学情的分析,以学定教,改变传统教学中“教教材”的做法,改变教师在传统教学中的指挥者的角色,教师应以教学的参与者、引导者、讨论者的身份参与和组织教学,要注意增强教学对话,重视学生的讨论、交流、合作、体验与感悟学习,在注重知识教学与培养能力同时,重视学生对教学过程的主动参与和推动教学过程的发展,掌握科学的学习方法,培养正确的情感态度与价值观。

二、针对初中学生的特点,教学中主要采用活动教学的方法,发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用,鼓励学生独立思考和积极实践。以学生的生活实践为基础创设情境,突出学生的主体性,促使学生在活动中学习、体验、感悟与提高。在本课的教学中,通过创设的各种教学情境,使学生在其中讨论,交流各自的认识,进行合作学习,共享思维成果,实现共同超越,并在活动中体验、感悟,实现自我的提高。但由于地区与我校学生的能力有限,在合作、讨论交流的过程中距离预期效果还是有一段距离,在平时还应该注重学生能力的培养与训练。

三、教无定法,本课我采用多种教学方法进行教学,大量使用和中学生日常生活密切联系的材料,调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情。注重突出学生的学习探究与体验感悟过程,建构充满生命与活力的新课堂。在教学过程中,要鼓励学生们理论联系实际,将课堂所学知识用于实际生活。